domingo, 8 de diciembre de 2013

Un vídeo para trabajar en Navidad

¡Hola! He creado este video con la herramienta Animoto. Con él, se trata de que los niños piensen las cosas antes de enfadarse porque Papá Noél o Los Reyes Magos no les han traído lo que ellos querían. Se pretende trabajar con ellos educación para el consumo, la gratitud y hacerles ver que no todos tienen la misma suerte que ellos. Espero que os guste.


CHRISTMAS TIME

domingo, 24 de noviembre de 2013

Contra la violencia de género: segunda parte

¡Hola de nuevo!

Para los que aún esteis pensando en actividades para mañana, os traigo un par de ideas, que son las que yo trabajaré en clase. Colgaré fotos para que veáis el resultado.


  1. Actividad 1. Debate. EL otro día mi amiga Patri Geijo me contó un caso que me pareció espeluznante. Será el punto de partida para que los niñ@s expongan sus ideas en clase. Los nombre s que aquí pongo son falsos, obviamente."Ramón, de siete añitos, tiene una novia en clase que se llama Azucena. Pues bien; el otro día, Ramón pegó a Lucas porque Azucena y él se llevan tan bien que la niña quiso darle un abrazo y un besito. Ramón se enfadó tanto que pegó a Lucas. AL preguntarle el por qué de esta reacción, Ramón dijo que Azucena era su novia y no debía dar besos a nadie más que a él!. Me pareció una reacción tremenda para un niño de 7 años, ¿no? Los niños irán expresando sus opiniones y las escribiré en la pizarra para hacer un mural después.
  2. Actividad 2. ¿hay jugutes para niños y juguetes para niñas? COn un catálogo de juguetes irán argumentando po qué creen que hay juguetes de niños y juguetes de niñas. Después, recortarán los juguetes del catálogo y los pegaremos en ese mural.
  3. Actividad 3. EL príncipe Ceniciento. He encontrado este cuento en el que la historia tradicional da un giro de 180 grados para trabajar con los niños la coeducación. Después, tenéis  actividades.






Finalmente, realizaremos un cómic en grupo. Cada grupo tendrá que "re-escribir" un cuento tradicional en formato de cómic. Los que cogí fueron los siguientes: Blancanieves, La Bella Durmiente, Caperucita Roja y Rapunzel.
Aquí tenéis el enlace para la plantilla del cómic y otro cuento llamado "Arturo y Clementina"







25 de noviembre: ¡No más violencia de género!

¡Hola!

Mañana, día 25 de Noviembre, se celebra el Dïa Contra la VIolencia de Género. Será un día teñido de negro por todas aquellas mujeres que fallecieron en manos de unos salvajes para quienes cualquier calificativo se queda corto. Ayer mismo, una mujer en Madrid murió de una paliza de su ex-marido, condenado varias veces por maltrato.
Siempre he creído que la escuela debe enseñar contenidos curriculares, pero también intentar reparar aquellas lacras sociales que padecemos desde hace décadas. Una de estas lacras es, por supuesto, el sexismo y la violencia de género. Mañana  no se dará "clase normal". Aparcaremos los contenidos de matemáticas y Lengua Castellana para hablar, debatir y aprender sobre este tema. Si queréis uniros a esta propuesta, aquí os dejo algunas actividades y fichas que podéis trabajar con vuestr@s alumnos desde Infantil hasta la Universidad. Todas ellas están clasificadas por edades y objetivos de trabajo.
Espero que, con esto, los docentes pongamos nuestro granito de arena.

Os dejo los enlaces originales de donde he sacado las actividades:

Educagénero

http://www.scout.es/uploads/genero/Juguemos.pdf







Gracias a tod@s.

















miércoles, 20 de noviembre de 2013

The parts of an animal's body: interactive games

¡Hola!
Ya tenemos en http://navegaconulises.wix.com/aventuraenlajungla  los juegos interactivos para Lengua Inglesa. Se trabajan las partes del cuerpo de los animales, los animales salvajes, etc. No se necesita registro para jugar a ellos pero sí para descargaros las fichas para el profesor.
Os dejo los juegos. ¡Espero que os gusten!


martes, 19 de noviembre de 2013

Tutorial Zooburst: crea e-books en 3D de forma fácil y divertida.

¡Hola!

Antes que nada, quisiera agradeceros a todos y todas la acogida que ha tenido este blog, y a tod@s aquellos que habéis ayudado a difundirlo. Cuando comencé esta aventura en septiembre, no pensé en llegar a mil visitas. Pues bien: hoy hemos superado las 18.700 visitas...en tan sólo mes y medio largo. De verdad, muchísimas gracias a tod@s.
Para devolveros esta acogida, no se me ocurre más que seguir buscando nuevas herramientas TIC, fichas y cositas que os ayuden en vuestra labor diaria, así que...vamos a ello.

Desde que publiqué el enlace al e-book realizado con Zooburst unos días atrás, algunas personas me han preguntado sobre esta herramienta, cómo utilizarla, qué posibilidades tiene, etc.
Siempre he creído que una imagen (en este caso vídeo) vale más que mil palabras, así que he pensado que os podría interesar acceder a un tutorial muy sencillo para aprender a crear estos e-book en 3D y con   pop-ups.  Yo ya he utilizado el ebook "Animals" en clase, y los resultados han sido muy buenos, pues los niñ@s mantienen la atención, están motivados y se divierten mucho. Y..¿qué mejor forma de aprender cosas nuevas que pasando un rato agradable? 
Os dejo cuatro videos que he realizado en Youtube: en los tres primeros os enseño cómo editar y publicar un libro con Zooburst, así como insertarlo en vuestro blog o página web.. En el cuarto, tenéis la opción de ver las funcionalidades que tiene la cuenta Premium. Además, os enseño dos páginas web muy interesantes, de licencia libre, desde las que podéis descargaros sonidos en mp3 e imágenes clipart con total libertad. EN el vídeo os enseño a utilizarlas con Zooburst. Las páginas son las siguientes: 


En cuanto veáis los 10 primeros minutos de vídeo, veréis lo intuitivo  y fácil de utilizar que es este software. Os aseguro que los resultados son increíbles.
Espero que os sirvan las explicaciones y os animéis a usar esta nueva herramienta. Como siempre, si tenéis alguna duda ya sabéis que estaré encantada de ayudaros.
¡Chao!

Primera parte: Registro y primeros pasos con Zoobusrt.




Segunda parte: Inserta y edita el contenido de tu e-book




Tercea parte: Finalizando el libro, publicándolo e insertándolo en un blog o web.





Cuarta parte: Zooburst Premium: funcionalidades, ventajas...Inserta un sonido o un clipart de libre acceso.

domingo, 17 de noviembre de 2013

Tutorial sobre Prezi


¡Hola!
He creado un tutorial sobre la edición de presentaciones con Prezi. Es un tutorial muy sencillo, para dar los primeros pasos con esta herramienta.
Os dejo el archivo Prezi con el que he realizado el vñideo en Youtube.
Espero que os sirva.
Chao!









Os dejo una presentación sobre el león, ¡animaos a intentar realizarla con Prezi!

jueves, 14 de noviembre de 2013

EL proyecto de Lectura de CEIP Silvio Abad

¡Hola!

Hoy os traigo el blog que ha realizado mi compañera Patricia Geijo, coordinadora de Biblioteca de mi centro. En él, podréis ver las actividades que realizamos a lo largo del curso, los libros que utilizamos y en qué consiste este  Plan de Mejora del Centro. De forma muy resumida, se trata de englobar el Cine, la Literatura y las TIC de una forma  lúdica y amena para los niñ@s.  Aventuras con Baloo  y la película de Disney. Poco a poco, se subirán las actividades de animación a la lectura realizadas por los niños/as de Infantil y los tres ciclos de primaria.

El objetivo principal es, por tanto, fomentar el gusto por la literatura a través de conocidas obras universales. Este primer trimestre comenzaremos con El Libro de La Selva; además de la lectura del libro, se utilizará la web

Espero que os guste y visitéis las web. 
¡Chao!





jueves, 7 de noviembre de 2013

Zooburst: herramienta de creación de historias

¡Hola!
Hoy os traigo novedades en la web Aventura en la Jungla. He creado un ebook sobre animales salvajes para el área de Lengua Inglesa. EL registro en Zooburst es gratuito, aunque para acceder a todas las

funciones debéis pagar...Lo más novedoso es que con esta herramienta podéis crear pop-ups, insertar imágenes, sonido...Es muy fácil de utilizar: busca la imagen en su biblioteca de imágenes, en Internet o sube un archivo propio. Después, escribe el texto y dale formato a la imagen.Así de simple.

Os dejo el que he hecho yo para que veáis el resultado y lo utilicéis en vuestras clases de inglés.
¡Chao!




martes, 5 de noviembre de 2013

Nuevos contenidos en Aventuras con Baloo

¡Hola!
Perdonad el retraso. He estado muy liada últimamente. Ya he empezado a subir contenidos en inglés en la web de Aventuras con Baloo. De momento, os dejo  dos vídeos realizados  con Powtoon.

En primer lugar, tenéis un Audiolibro con la adaptación de El Libro de La Selva.




En segundo lugar, tenéis un vídeo en Inglés que cuenta la historia del encuentro entre  Bagheera y Mowgli en la selva, cuando aquél aún era un bebé.. Con él se pueden trabajar varios contenidos en inglés:


  • Fórmulas de cortesía.
  • Animales salvajes
  • La familia
  • Feelings
  • Habitats



Próximamente, subiré actividades relacionadas con el vídeo y más contenidos para trabajar en inglés.
¡Estad atentos!


lunes, 28 de octubre de 2013

Más herramientas TIC para el aula

¡Hola!
Hoy os traigo un documento muy interesante con 14 herramientas web para el aula que, aunque aún son desconocidas, tienen muy buena pinta. De momento, solamente os lo dejo para descargar. SI el tiempo lo permite, próximamente crearé alguna actividad con ellas para que veáis un ejemplo. Viene la página web, la funcionalidad e ideas para aplicarlas al aula..
¡Chao!

domingo, 27 de octubre de 2013

Lectoescritura: fichas, documentos y recursos muy interesantes,

¡Hola!

Aquí tenéis varios documentos muy interesantes para lectoescritura. ¡Los papis y mamis también podéis utilizarlos sin miedo!

En primer lugar, un estudio pedagógico sobre la Enseñanza de la Lectura y La escritura, que me ha dejado mi compañera Inmaculada García. Se trata de conocer nuevas metodologías en la difícil tarea de Infantil y Primer ciclo.





En segundo lugar, y también compartido por mi compañera Inma, os dejo unos cuantos poemas para los más pequeños y niños con dificultades de aprendizaje, donde podréis encontrar poesías con pictogramas para facilitar la comprensión lectora del niño/a.



EN un post anterior ya os traje este documento de lectoescritura, con más de 300 fichas y que contiene desde las vocales hasta las sílabas trabadas, todas ellas secuenciadas. Creo que hubo algún problema con las descargas, así que de nuevo os la pongo aquí.




En cuarto lugar,  os dejo varias fichas de comprensión lectora que encontré trasteando en Tiching.com, con diversa tipología de textos. Son válidas para varios niveles.





Por último, mi compañera Patricia Geijo me ha prestado este documento para desarrollar la creatividad literaria. Son ideas y actividades para los profes muy interesantes, variadas y novedosas.






Gracias a mis compis por vuestras aportaciones!



Actividades y recursos para Halloween

¡Hola! Hoy os traigo unas cuantas actividades para trabajar en Halloween. Espero que os gusten:

1. The young witch

Historia para desarrollar las habilidades de escritura y la creatividad. Los niños, individualmente o por grupos, observarán las imágenes y deberán escribir su propia historia. Puede utilizarse tanto en Inglés como en Lengua Castellana. Después, recomiendo colgar los resultados por los pasillos del colegio o en el aula para que todos puedan ver las creaciones. Para imprimir, haz click aqui.



2. Inventa el final de la historia.

Esta actividad la podéis utilizar tanto para Lengua Castellana como para inglés. Primero, los niños/as verán el vídeo que os adjunto. Después, deben escribir el título e inventar un final para la historia.

Historia en Inglés


Historia en español




3. Sonidos para Halloween. Pincha aquí y descárgate sonidos para celebrar Halloween.

4. Tipografías para Halloween. Pincha aquí y descárgate tipografías terroríficas.

5. Clipart sobre Halloween. Haz click aquí. Imágenes gratuitas para descargar.

6. "Un cadáver exquisito" Esta actividad ha sido diseñada y pensada por mi compi Patricia Geijo. Está muy chula y en ella pueden participar todos los ciclos. Os dejo su explicación y las fichas para descargar.  

En esta técnica se trata de escribir o dibujar en secuencias: para primer ciclo, se trataría de desarrollar la expresión gráfica y para segundo y tercer ciclo, la escrita.
Para segundo y tercer ciclo he preparado seis comienzos de historias para que puedan terminarlos. Se trabaja en grupo de 5 ó 6; el primero lee el comienzo  y escribe 2/3 líneas y media y dobla dejando visible sólo la media, para que el siguiente pueda continuarlo sin saber lo que hay escrito. Así  hasta que todos hayan escrito algo; por supuesto, el último/a debe poner un final a la historia. 
En Infantil y primer ciclo, podemos coger  un papel continuo y doblarlo en cuatro y que dibujen un monstruo: cabeza, tronco, piernas y pies.






Bueno, espero que os sirvan todos los recursos
¡Chao!

sábado, 26 de octubre de 2013

Aventura en la jungla: web sobre el libro de la selva

¡Hola!
Aquí os traigo el enlace a la nueva web, basada en EL Libro de la Selva y muy en la línea de Navega con Ulises
Tiene recursos realizados con nuevas herramientas TIC.
Faltan contenidos por terminar, así que os iré avisando a medida que actualice la web.

Aventuras con Baloo


jueves, 24 de octubre de 2013

Cuentos para niños con dificultades auditivas

¡Hola! Os traigo el enlace a una página web muy buena, en la que se relatan cuentos clásicos en lenguaje de signos. Cada cuento viene apoyado por imágenes. También tenéis actividades relacionadas con las historias.


ADAS Video Cuentos



¡Chao!

miércoles, 23 de octubre de 2013

Storyboard That: herramienta gratuita para realizar cómics

¡Hola!
Hoy os traigo una herramienta muy chula para trabajar con los niños en el aula. Se trata de Storyboard That, que permite crear cómics, compartirlos,  imprimirlos o transformarlos en una presentación de Powerpoint.

Hay muchas escenas, personajes y opciones para elegir el que más se adapte a lo que necesites para tu historia. Muy fácil de usar, solamente hay que arrastrar los dibujos a la página del cómic. Después, puedes rotar, colorear, o cambiar el tamaño a tu gusto. Para ello, nada más debes seleccionar la imagen en cuestión. En la versión gratuita, los cómics tienen una longitud máxima de 3 páginas.

Para trabajar con los niños, se me ocurren varias actividades:
  • Lectura.
  • Escritura: imprime la historia sin diálogo. Los alumnos/as deberán imaginarse qué pasa e inventar sus propios bocadillos.
  • Poner un título a la historia.
  • Escribir un final para el cómic.
  • Colorear el cómic. La herramienta te permite crear el cómic en blanco y negro.
  • Cuando tengas varios cómics, cuélgalos por el colegio como estrategia de animación a la lectura.
  • Adapta obras literarias importantes para que las conozcan poco a poco y de una manera divertida.
Os dejo el cómic que he creado. Refleja perfectamente cómo me siento últimamente, y creo que se puede hacer extensivo a cualquier profe...



Create a Copy

martes, 22 de octubre de 2013

EL libro de la Selva. Adaptación con Powtoon

¡Hola! Os traigo una adaptación que he realizado de EL libro de la Selva con Powtoon. Espero que os guste!
He actualizado el cuento y ahora lo podréis utilizar también como audiolibro.






domingo, 20 de octubre de 2013

Webquest sobre Halloween

¡Hola!



Se acerca Halloween, así que los profes de inglés estamos un poco liados estos días pensando actividades para celebrarlo en clase. Además de las sopas de letras, pegatinas y otras actividades, os propongo una tarea diferente para que investiguen sobre la historia de este festival. La hemos realizado entre dos profes, así que hemos intentado adaptarnos a los niveles de inglés de primaria. Estaría destinado a tercer ciclo, aunque con mucha ayuda los de segundo ciclo también lo podrían realizar.
Se trata de la siguiente webquest sobre Halloween. En ella, deberán contestar a una serie de preguntas, todas ellas relacionadas con la historia de Halloween. Programadlo para dos o tres sesiones, sobre todo si los niños no están acostumbrados a utilizar estas herramientas. Pincha sobre el siguiente enlace:

Webquest Halloween

¡Espero que os guste!

viernes, 18 de octubre de 2013

ANIMOTO: crea vídeos espectaculares con sólo subir imágenes.

'Hola!
Hoy os traigo una herramienta chulísima que he descubierto en el curso online. Se llama ANIMOTO. Es gratuita, aunque puedes hacer upgrace pagando cierta cantidad al mes. En formato gratuito, registrarse permite crear vídeos de hasta 30 segundos. Solamente tienes que elegir la plantilla,(style), imágenes (online o de tu propia biblioteca), vídeos o sonido. Yo he hecho esta pequeña demostración. Las imágenes, vídeo y sonido son de la propia biblioteca de ANIMOTO. Su uso es muy, muy fácil. Ni siquiera necesita tutorial. Solamente un poquito de imaginación y creatividad...Una vez terminado, podéis publicarlo en varias redes sociales: Twiter, Facebook, Pinterest, Blogger, Wordpress, Youtube...
Os dejo el enlace a mi video. Como siempre, si tenéis dudas o comentarios me los podéis hacer llegar a través del blog o bien al email directamente: marga.gutierrezgomez@gmail.com

Your best trip...ever

¡Chao!

miércoles, 16 de octubre de 2013

Un blog curioso y bien organizado sobre cómo trabajar las canciones de niños.

¡Hola!
Hoy me han contactado via twitter (@maestradeprimar ) las creadoras de este blog que me ha parecido genial y muy interesante. Contiene numerosas canciones sobre todo tipo de temática, con vídeos de las actividades realizadas con ellas. ¡No os lo perdáis!
http://cancioneseducativas.wordpress.com/

Para muestra, un botón:   Por la Calle



lunes, 14 de octubre de 2013

This is me! An introduction to myself using Storyjumper

Hola de nuevo!
Ya sé que os debo un post sobre Storyjumper, pero aún no lo tengo terminado. Estoy en ello, de verdad...

Como compensación, os dejo el enlace a una historia que he creado para presentarse a sí mismo. EN este caso me he utilizado a mí misma como conejillo de Indias, ya que era otra de las tareas que tenía pendientes en el curso online del que os he hablado en la entrada anterior. Con ella podéis practicar las presentaciones en inglés con los niños, proponiendo una especie de role-playing en el que cuenten más o menos lo que yo en la historia.

This is me! Made with Storyjumper.


Dvolver: escribir historias con vídeos y publicarlas.

¡Hola!

Hace un par de semanas me apunté a un curso online del INTEF, llamado "DIgital Storytelling": La experiencia está siendo bastante estresante y algo frustrante, pues no es lo que ni yo ni otros participantes esperábamos...estoy hasta arriba de trabajo, pero algo bueno sí que estoy sacando: unas cuantas herramientas online para la creación de historias muy chulas, fáciles e intuitivas de utilizar. A medida que avance en el curso, os iré mostrando cositas nuevas. Por hoy, os enseño la herramienta DVOLVER. Con ella podéis crear vídeos educativos. Nada más tenéis que escoger un escenario, personaje o personajes, y ponerles un guión. Del resto se ocupará Dvolver.

Os he dejado un vídeo que he creado para practicar las "polite manners" en inglés". Como veis, es muy sencillito. Incluso, podríais enseñarles a utilizarlo a vuestros alumnos, ya que no se necesita registro alguno para usar el programa. Al finalizar la historia, quedará publicada y podrás enviarlo a varios emails que te interesen.
También tenéis un video tutorial.



Espero que os sirva. Chao!

domingo, 13 de octubre de 2013

Una historia en inglés sobre las partes de la casa

¡Hola!
Llevaba muchos días sin subir material nuevo pero es que estoy hasta arriba de trabajo...AL final, el "mono" me ha podido, así que...
Hoy os traigo una historia que he creado en StoryJumper (programa del que hablaré más adelante). Es un cómic para tratar las partes de la casa y los muebles más importantes en inglés. Espero que os guste mucho.

Para leerlo, haced click en la imagen.



Chao!

domingo, 6 de octubre de 2013

Quixey, el buscador de Apps

¡Hola de nuevo!

Os presento el programa Quixey, un buscador de APPS en el que puedes encontrar las aplicaciones que te interesen, por categoría, plataforma, explorador de Internet...Muchas de las que te ofrecen son gratuitas, así que creo que merece la pena que paséis un ratillo investigando lo que ofrece.



¡Chao!

Juegos para desarrollar la comprensión y expresión oral, la creatividad y la atención en los niños y niñas.

¡Hola!

Hacía mucho que no escribía nada por aquí. Entre las actualizaciones de la página web y la documentación de principio de curso, ¡no me queda tiempo para nada!

En fin..todos estamos igual
Hoy os traigo unos cuantos juegos para realizar con los niños de clase. Casi todos se pueden practicar en grupo o por parejas, dependiendo de lo que necesitéis.  Sobre todo, se trata de desarrollar la creatividad infantil y crear debates entre los alumn@s, de manera que sean capaces de aprender a respetar las opiniones de los demás como si fueran las propias. Por su dinamismo, mantienen la atención de los niños, pues muchos de ellos tienen cierto grado de competitividad (sana, por supuesto). Además, no necesitan de grandes recursos ni materiales, por lo que podemos utilizarlos en cualquier momento. Yo los he utilizado mucho en esos días de lluvia en que no pueden salir al patio, o bien en las áreas de Lengua  Castellana e Inglés, para mejorar tanto la expresión como la comprensión oral. 

  • No te rías que es peor. Yo era de las que veían al señor Barragán a la hora de comer intentando descubrir una nueva utilidad para un simple paraguas. Se me ocurrió realizar un pequeño homenaje a este programa de televisión, de ahí que os proponga este juego.
    • Materiales: objetos varios. También podéis escribirlos en la pizarra. 
    • Inglés: What can you do with it? Contenidos a practicar: verb can: questions and answers.
    • Agrupaciones: pequeños grupos de 4-5 alumn@s o toda la clase.
    • Método: Sale un niño por grupo a la pizarra. Muéstrales el objeto. Por turnos, tienen 30 segundos para inventarse nuevas utilidades para ese objeto. Si repiten algo que ha dicho el compañero o se quedan en blanco, se elimina. Gana el grupo que mantenga a su representante hasta el final.
  • La isla desierta. Típico juego de "¿qué te llevarías a una isla desierta?", adaptado a la clase. Se trabajan los condicionales, también para lengua inglesa (I would take...)
    • Materiales: pizarra y tiza. Un trozo de papel por grupo de alumnos.
    • Agrupaciones: grupos de 3 o 5 alumn@s. Deben ser impares para realizar las votaciones y el debate.
    • Método: escribe en la pizarra 7 u 8 objetos. Yo utilizaría los siguientes (aunque esto puede variar, claro): cerillas, botella, cuchillo, crema solar, sábana, radio, libro y sartén. Explica a los alumnos que van a pasar un año entero en una isla desierta, y que solamente pueden llevar consigo cuatro de estos objetos. En grupos, realizarán la elección, dando razones lógicas para ello. Cuando pasen unos 10 minutos, cada grupo elige un representante, que será quien presente al resto de la clase los objetos que han escogido y las razones que les han llevado a ello. Se inicia un debate entre toda la clase.
  • Figuras de porcelana. La clase se convierte en un laberinto lleno de figuras de porcelana que no pueden ser tocadas para que no se rompan. Este juego potencia la confianza entre los compañeros y crea una competitividad sana entre la clase.
    • Materiales: una venda o bufanda para los ojos.
    • Agrupaciones: 1 pareja realiza el recorrido. El resto de la clase se convierte en las figuras de porcelana.
    • Inglés: practica las instrucciones: stop, turn left, turn right...
    • Método. Elige dos niñ@s. Serán los guardianes del almacén de porcelana. El resto de los alumnos escogerá un lugar en la clase y se quedarán quietos. Pueden abrir las piernas, los brazos, etc. Un miembro será el guía, mientras que el otro deberá taparse los ojos con ala bufanda o la venda. Deberán rodear todas las figuras de porcelana sin tocarlas en ningún momento. Si alguna figura nota que le tocan, quedará sentada en el suelo. Cuando lleguen al final, se realiza el recuento de puntos: por cada figura que quede en pie, la pareja de guardianes obtiene 2 puntos. Después, elige a otra pareja y haz el mismo ejercicio. Gana la pareja que más puntos obtenga.
  • ¿Qué están haciendo? Este juego trata de potenciar al máximo la creatividad infantil. Se trata de sugerir conexiones entre dos imágenes.
    • Materiales: pizarra o dos imágenes parecidas a las del ejemplo. Puede ser un señor y un parque, una señora y un banco, un niño y un globo... Yo te dejo de ejemplo un hombre con paraguas y un restaurante.







    • Agrupaciones: toda la clase, parejas o grupos de 3-4 alumn@s.
    • Inglés: Practica el presente continuo: He is going to his house...he is going to...
    • Método: Enseña o dibuja en la pizarra las imágenes. Pregunta a los niñ@s qué creen que está haciendo el hombre. Deben inventarse una historia sobre el hombre y la casa. Déjales unos 5 minutos para hacerlo. Saldrán respuestas lógicas (el hombre llega a cenar a casa después de trabajar) o surrealistas (es un extraterrestre que vive en Madrid). 




Bueno, espero que os gusten y que tengáis un huequecillo en vuestra programación para utilizarlos.

¡Chao!

martes, 1 de octubre de 2013

Recursos para el área de Conocimiento del Medio y otras áreas

¡Hola!
Hoy estaba preparando cosillas para cono y he estado buscando recursos para la clase. He encontrado algunos bastante interesantes, así que los comparto con vosotr@s, que estoy segura de que os servirán de ayuda si dais esta clase en vuestros coles.


  • Conocimiento del Medio segundo y tercer ciclo: se trata de una página web con presentación de contenidos por índice y actividades online para repasar los conceptos estudiados. Está muy bien hecha. 
  • Rincondelmaestro.com Aquí encontraréis actividades para todos los niveles, desde infantil 3 años hasta sexto de primaria, muy bien clasificadas e imprimibles. Tienen también actividades para mates, lengua, inglés...
  • http://www.ceiploreto.es/ Esta página es una de mis favoritas. La utilizo muchísimo, pues los compañeros del CEIP Nuestra Señora de Loreto se han dedicado a realizar un arduo trabajo que, dicho sea de paso, nos viene muy bien a los demás. Podréis ver actividades ordenadas no sólo por nivel, sino también por área y editorial que utilicéis en el cole.
  • Testeando Una de las últimas páginas que he descubierto y que me han encantado por su utilidad y facilidad de uso. Es un trivial para estudiantes desde 1º de Primaria hasta bachillerato. Está organizado por curso, área y contenidos anuales. Se puede jugar en modo multijugador. 
  • Crea y aprende con Laura Blog Genial el blog de esta chica, donde podréis encontrar un montón de recursos para distintas áreas.
  • Wikididactica. Intef Recursos TIC desaroollados por el INTEF. Debéis regustraros gratuitamente. COn el registro, podçeis solicitar una dirección de correo y espacio en la nube. Tienen cosas muy chulas y variadas, de alto nivel audiovisual. INTEF también tiene cursos de formación para profes gratuitos. Yo misma me he inscrito al de "Digital storytelling" que empieza en octubre, pero los hay muy interesantes. Son Online.
  • Escuelaenlanube. Fichas descargables Fichas muy curradas y bien hechas para Conocimiento del Medio. No sólo se dedican a compartir material, sino que en la página web encontraréis consejos para la acción tutorial, escuela de padres...
Bueno, espero que os sirvan de ayuda. ¡Hasta pronto!

lunes, 30 de septiembre de 2013

Actividades en la web www.navegaconulises.com


¡Hola!

Ya están los dos primeros bloques de actividades para descargar en la web www.navegaconulises.com. El primero de ellos está destinado íntegramente al área de plástica, mientras que el segundo tiene crucigramas, sopas de letras y laberintos de distinta dificultad.

¡Gracias!

domingo, 29 de septiembre de 2013

Scratch: cómo enseñar programación a los niños de una forma muy divertida

¡Hola!
Hoy os presento el programa SCRATCH, un método por el que nuestros niñ@s pueden iniciarse en el lenguaje de programación de una forma sencilla y divertida para ellos.
Con este programa, no sólo estarán potenciando sus habilidades creativas, sino que también podrán experimentar con el pensamiento lógico y abstracto. Los alumn@s estarán sorprendidos y muy motivados cuando vean que pueden crear un muñeco que se mueve, un gato que maúlla o una pelota que se dirige ahacia el punto que ellos han programado con anterioridad. 
El caso es que este programa ya se ha incluido en el currículum educativo de países punteros en educación como Finlandia. Tal vez, el utilizar esta clase de recursos en nuestras clases nos permita estar un poquito más cerca de una utopía educativa como la finlandesa. El reto es simple: enseñar a los adultos del futuro no sólo a ser meros usuarios de tecnología, sino creadores de programas de utilidad para la sociedad.

Para los que queráis más información, hay una empresa que se dedica a impartir cursos gratuitos para colegios y docentes. Van al centro escolar y la duración de cada curso puede oscilar entre una y tres horas. Os dejo el enlace de esta empresa por si queréis poneros en contacto con ellos. www.conmasfuturo.com
Asimismo, el programa Scratch está en la siguiente página web Scratch

Hay otros muchos programas destinados a la programación para niños, pero yo aún no los he probado, así que no os puedo decir mucho de ellos. Si queréis conocer el listado de software gratuito , pinchad aquí 10 herramientas de programación para niños

Yo os dejo el enlace de un ejemplo de programación que hemos realizado Luis y yo en SCRATCH. Se trata del famoso juego Arkanoid, espero que os guste.

viernes, 27 de septiembre de 2013

Presentación con Prezi sobre la célula

¡Hola!

Hoy os traigo una presentación que he realizado con Prezi, el programa del que os hablé ayer. Sirve para tercer ciclo e, incluso, segundo ciclo. Como estoy con las funciones vitales de los seres vivos,, lo he utilizado esta mañana para presentar lo que era una célula y sus partes, así como funciones. También lo utilizaré para el repaso.
Os dejo el enlace.
La Célula



Chao!

jueves, 26 de septiembre de 2013

Prezi: una nueva forma de hacer presentaciones. ¡Dejarás con la boca abierta a tod@s!

¡Hola!

Buscando y navegando por Internet, me encontré el otro día con este programita. Se trata de Prezi, y con él podemos hacer presentaciones muy chulas y diferentes a las que conocemos habitualmente (Powerpoint).  No necesitáis descargaros ningún programa en el ordenador. Se trabaja completamente en línea, algo que yo, sinceramente, agradezco mucho...Su uso es muy, muy fácil. Nada más hay que registrarse, escoger una plantilla que os guste, y empezar a rellenar los espacios. Podéis hacer auténticas obras de arte. Explorad la página para encontrar inspiración. Cada objeto se puede adaptar a vuestras necesidades.
Os dejo el enlace a la página de Prezi. La cuenta es gratuita. Si queréis, también podéis ampliarla con más capacidad y utilidades pero eso ya no es gratuito, claro. Yo me he hecho una cuenta básica y, de momento, no necesito más.
Para los centros y profes, podéis haceros una cuenta institucional. La básica es gratuita y la Premium cuesta unos 5 euros o algo así. 

En cualquier caso, los archivos se pueden descargar después en PDF, imprimirlos, editarlos...

Os dejo una muestra de lo que yo he hecho:
Presentación propia de Prezi


Os aseguro que mi presentación es muy básica, comparada a lo que he visto por la web.
Además, os dejo el enlace de un video-tutorial de Youtube, aunque, repito, es un programa muy fácil de utilizar, así que no tendréis ningún problema con él, estoy segura.







Fichas de lectura y escritura para 5 años y primero de primaria

¡Hola!
Os traigo una cuantas fichas de lectoescritura para los niños de infantil y primer ciclo de primaria, así como ACNEES.
Es un bloque de más de 300 fichas, ordenadas por dificultad. Encontraréis soluciones rápidas para casi todo tipo de contenido: desde las vocales hasta las sílabas trabadas, pasando por las consonantes.

Lectoescritura

¡Chao!

domingo, 22 de septiembre de 2013

Mi página web www.navegaconulises.com

¡Hola!
Hace poco os dije que estaba metida en un proyecto de lectura que se me había ocurrido para utilizar desde Infantil hasta Tercer ciclo de primaria (o más, no sé). Bueno, pues ya lo he publicado. ¡Está recién salido del horno! Se trata de la página web Navega Con Ulises En ella, hago un repaso de la obra de la Odisea. Para entrar a todos los apartados necesitaréis registraros gratuitamente, algo que os recomiendo encarecidamente y que no os llevara más de un minuto hacerlo.
Una vez dentro, no dejéis de visitar  los enlaces de La Odisea para los peques y El mapa de la Odisea. Si pincháis en el búho (Profesor Letrillas), podréis leer dos libros digitales que también he realizado. EL primero de ellos es un cómic sobre la obra, y el segundo es un viaje en el que Ulises nos cuenta cosas sobre los lugares que visitó. Lo he hecho todo con mucha ilusión, así que espero que os guste y lo utilicéis muy pronto. ¡Ah! Las actividades están aún en proceso de construcción, así que habrá que esperar un poquito. Incluiré fichas para todas las etapas y trataré que toquen el mayor número de áreas posibles...

Espero vuestras opiniones y comentarios. Chao!


jueves, 19 de septiembre de 2013

Educreations: si tienes Internet, no puedes perdértela.


       Hace unos días os comenté que, debido a que estoy preparando un proyecto para el fomento de la lectura, no iba a actualizar el blog en unos días. Eso pensaba yo hasta que descubrí, por casualidad, la App Educreations. Resulta que este programita te permite crear tus propias lecciones y grabarlas con tu voz, para luego utilizarlas en clase. Su utilización es muy sencilla e intuitiva, si bien yo echo en falta alguna que otra opción para dar formato a los textos e insertar imágenes como formas geométricas, diferentes fuentes tipográficas... Vamos, que su uso se parece al Word de toda la vida pero con menos opciones para el texto e imagen. 

                        Generalidades de Educreations.

Ventajas:

  • Es gratuita. Para ver lecciones no es necesario registrarse pero sí lo es para crearlas.
  • Para uso desde el Ipad o cualquier ordenador con conexión a Internet.
  • Como son creaciones del profe, nos permite adaptar el contenido de acuerdo a las necesidades de nuestro grupo de alumnos.
  • Se puede utilizar la herramienta de texto (la fuente predeterminada y única es Times New Roman), o bien escribir directamente sobre la pantalla (sólo con el Ipad u ordenadores de pantalla táctil, claro).
  • Puedes organizar tus lecciones por materias.
  • Posibilidad de utilizar cuatro tipos de plantilla: cuadrícula, gráfico, línea o en blanco, dependiendo de lo que necesitéis; también puedes cambiar el color del lápiz: negro, rojo, verde y azul.
  • Una vez terminada, te pedirá que des un nombre y una descripción (opcional) a tu lección. Después, tienes varias opciones para su uso posterior:
    • Enviarla de forma privada a una dirección de e-mail.
    • Compartirla públicamente en la página web de Educreations.
    • Compartirla solamente con un grupo de estudiantes.
    • Compartirla solamente con tu centro escolar. 
Personalmente, sólo he utilizado las dos primeras opciones. De forma privada, la he enviado a mi e-mail para luego utilizarla en la pizarra digital del colegio. Seguramente, habrá alguna forma para compartir la lección directamente a la PDI, pero aún estoy en "modo prueba"...

Inconvenientes:
  • Pocas opciones para el formateo del texto y la inserción de imágenes.
  • La casi totalidad de las lecciones está en inglés. Aquí aún no es una herramienta muy conocida, así que si vais a aprovechar alguna de las lecciones de la galería del programa, tenedlo en cuenta.
  • El uso y las herramientas difieren si se utiliza el Ipad o el ordenador. Por ejemplo, con el Ipad tienes la posibilidad de insertar imágenes directamente desde Internet, algo que no ocurre (o yo no he sabido hacer) en el ordenador. Por el contrario, la creación de lecciones para el uso en un curso o clase específico, es más fácil desde el ordenador. En resumen: aconsejo crear el curso o clase en el ordenador y hacer la lección desde el Ipad, si tenéis posibilidad.
Como veis, son muchas las ventajas y pocos los inconvenientes de este programa. Supongo que, con el tiempo, desarrollarán otras utilidades.

El programa tiene una especie de guía de uso básico en su configuración. Aún así, os dejo un vídeo tutorial para que veáis lo fácil que es su uso: 

Está en inglés pero creo que se entiende bastante bien. De todas formas, os dejo también un enlace al tutorial en español, muy completo y bien explicado en español. Pincha aquí.

Y como "para muestra un botón" que dicen por ahí, os dejo una lección que he grabado yo misma. No es una maravilla, pero nada más quiero que veáis el funcionamiento del programa. Pincha aquí.

Ahora sí, ¡hasta pronto!.




lunes, 16 de septiembre de 2013

Juegos para practicar el vocabulario en inglés y español. Vocabulary games in English and Spanish.

¡Hola! Hoy os traigo una ficha que he hecho para practicar el vocabulario tanto en español como en inglés. Se trata de un juego de mesa basado en el famoso "Piedra, papel o tijeras" 
. Se juega en parejas. Podéis cambiarlo para incluir los contenidos que os interesen, aunque para eso deberéis descargar el archivo en PDF y convertirlo a Word con el programa www.pdftoword.com 


Lo he colgado en la página web, en Inglés y Lengua.Ficha del juego Rock, paper, scissors.

Chao!

domingo, 15 de septiembre de 2013

La educación en Finlandia. Una profesora finlandesa nos lo explica todo, todo y todo.

Os confieso que me hace mucha ilusión escribir esta entrada en el blog. No sólo por la parte que nos toca como educadores, sino también porque para realizarla he podido recibir la ayuda de mis amigas Jenni Santalo   (a quien tuve la gran suerte de conocer mientras estaba en Francia con el programa Erasmus), fy Henna Anunti, finlandesas y profesoras en su país. Creo que con esta colaboración podremos tener una visión muy particular, de primera mano, sobre lo que hacen allí.
 Os dejo los enlaces de las páginas del Ministerio de Educación finlandés, donde podréis obtener más información sobre este tema. 

/education_system


Antes de empezar, me gustaría que os tomáseis unos minutillos para ver estos dos vídeos sobre la educación en Finlandia.
La entrevista tendrá tres puntos claves a destacar: el trabajo del profesor, el aprendizaje de los niños y la distribución de recursos(humanos, materiales y económicos) en la escuela.












Ahora sí, comencemos con la entrevista a Henna Anunti. Se ha hecho en inglés, por lo que os enseño las preguntas y respuestas en ambos idiomas.


1. What's your teaching specialty?
I´m teacher in geography, biology and health sciences in upper secondary school (pupils aged 15-19) and junior high (pupils aged 13-15). (I´m also qualified primary school teacher, but never done that work.)

2. What did you study to become a teacher?   How long did your studies take?

I studied geagraphy, biology and teacher pedagogy for five years and I did master´s degree in geography in 2002. After graduation  I studied more health sciences, pedagogy and special education (children with special needs) while I was working at the same time. It took about 5 years. But as I said, I worked as a teacher at the same time.

3. Do you have any competitive exam to access to public Educational System as teacher?
No. I have to do master thesis and maturity test before graduation but it´s not specially for teachers.

4. What subject do you teach? How old are your students?
Geography, biology and health sciences, pupils are ages 13-19 years old

5. As teacher, what  is the aspect of your job that you appreciate the most?
I happy to teach children about the things I find really importnat. I also appreciate freedom and  responsibilty. I think people apprieciate teacher´s work in Finland.

6. What aspects do you take into account to assess your students?
participation, activity, homework, projects, exams...

7. What human resources and materials have you got in your school center?
assistants, special education teachers,

8. If you had to define your teaching method, what would you say about it?
Pupils centered learning but teacher is the leader, who knows what is the aim of the lessons and how to achieve the aims. Pupil is an active part of learning process, not just a passive recipient of information.

9. Please, tell us about a teaching activity you have carried out with your students that you liked a lot.
Science researh, ICT assistanted learning (iPads etc.)

10. How many teaching hours do you have per week?
25,5 (45 minutes)

11. How many hours do you have per week yo prepare your lessons?
It depends on myself! I get paid for the teachning lessons.

12. Do you think that teachers in Finland are well-considered by the society?
Yes.
13. Have you got private schools? Are they popular in your country?
Not so many. Few schools which are concentrated on special language (French schools, swedish schools). Most of the schools are public.

Students.

1. When do children start school in Finland? (age)
6 years (voluntary), 7 years

2. When do they start reading and writing? Pre-school (voluntary), 1rst class at the age of 7

3. What subjects do they study at Primary Education?  
Finnish, maths,  environment and  natural studies, physical education, arts, music, religion… See more at Subjects in Finland.

4. Are Music and Languages important in your Educational Studies? How many study hours have your children in each case?
Music 1-2 hours/week, English studies starts 3rd class (9 years old) 2 hours/week

5. Have you got exams and final marks at Primary Education?
Final exams are available in some subjects, but teachers don´t have to use them.

6. How many break times have you got at school? How long do they take?
It depends on schools. Schools can decide by themselvs. In my school one lessons is 75 minutes and the 15-20 minutes break. Lucnh break is 30  minutes.

7. What is the relationship between parents and teachers? Do they get involved in the school organization?
Parents 'evening, parents' discussions with teachers, electronic trip booklet.

8. Can you tell us any teaching technique to maintain attention among students while giving lessons?
Seating arrangements,

9. Do they work individually or in groups most of the time?
Both

10. Apart from text books, what other materials do you use in class?
maps, computer, tablets, nature research exuipments,

11. What about children with specific teaching need? How do you work with them in Finland?
Smaller groups, special edition of school books, assistans, special teachers...It depends on the special needs.


Resources

1. Do the families pay for any material, text book or scholl service in Finland?
No

2. What about University? Are these studies also paid by the govermment? (in terms of books, means of transport...)
No. Tuition fees and student financial aid and government-guaranteed student loans

3. Have you got scholarships for students in Finland? If a student wants to get a schohip, what requirements must he/she fulfill?
I don´t know. No, I suppose.

4. In your opinion, what are the essential resources (human and material) for a school center?
Teacher and reasonable number of the children in one class

5. Final question: What aspects of your Educational System need to be improved?
ICT skills of teachers and pupils. Changes in the curriculam in such a way that the education responses future challenges in society.
La entrevista en español: Atención a las respuestas a las preguntas 23 a 28. No tienen desperdicio. Las conclusiones os las dejo a vosotros, porque como empiece a opinar, no acabo...

  1. ¿Cuál es tu especialidad de enseñanza? Soy profesora de Geografía, Biología y Ciencias de la Salud para alumnos de 13 a 19 años. También tengo la habilitación como maestra, aunque nunca he trabajado en este puesto.
  2. ¿Qué estudiaste para acceder a la docencia? Estudié Geografía, biología y Pedagogía durante cinco años. EN el año 2002 terminé el master en Geografía. Después de la graduacón seguí mis estudios en Ciencias de la Salud, pedagogía y Educación Especial mientras trabajaba como docente. Esto me llevó alrededor de cinco años más.
  3. Para acceder a a enseñanza pública, ¿tenéis oposiciones o un examen similar? No. Aunque no es específico para profesores, yo hice la tesis sobre el master y un test de madurez antes de la graduación
  4. ¿Qué asignatura enseñas?¿Qué edad tienen tus alumnos/as? Enseño Geografía, Biología y Ciencias de la Salud a alumnos de entre 13 y 19 años.
  5. Como profesora, ¿qué es lo que más valoras de tu profesión? Soy feliz enseñando a los chicos las cosas que realmente importan en la vida. También me gusta la libertad y la responsabilidad que da un trabajo como éste. Creo que la gente en general valora mucho el trabajo del profesor en Finlandia.
  6. ¿Qué aspectos tienes en cuenta a la hora de evaluar a los alumnos/as? La participación, las actividades, el trabajo en casa, los proyectos, los exámenes…
  7. ¿De qué recursos humanos disponéis en vuestro centro? Tenemos asistentes y profesores de educación especial.
  8. SI tuvieras que definir tu metodología de enseñanza, ¿qué dirías sobre ella? Llevo a cabo una enseñanza centrada en el aprendizaje del alumno, donde el profesor es el guía que conoce el objetivo de cada sesión y cómo conseguirlo. El estudiante es una parte activa del proceso de enseñanza y aprendizaje, no sólo un mero contenedor de conocimientos.
  9. Por favor, cuéntanos alguna actividad que hayas llevado a cabo en clase y te haya gustado. Investigación científica, aprendizaje asistido por ordenador, Ipads, etc.
  10. ¿Cuántas horas lectivas tienes a la semana? 25,5 (45 minutos cada sesión)
  1. ¿Cuántas horas semanales dedicas a la preparación de las sesiones? Depende de mí misma. Me pagan por las horas lectivas.
  2. ¿Crees que los profesores están bien valorados por la sociedad finlandesa?
  3. ¿Tenéis centros de enseñanza privados? ¿Son populares en vuestro país? No tenemos demasiados centros privados. Los pocos que hay se concentran en escuelas francesas, suecas.La gran mayoría son públicos.
                                              
Alumnos y alumnas.

14.      ¿A qué edad comienzan los niños la escuela? Voluntariamente a los 6. Obligatoriamente, a los 7
15.  ¿Cuándo comienzan con la lectoescritura? Voluntariamente, e la escuela Infantil. Obligatoriamente, en primero, a la edad de 7 años.
16   ¿Qué asignaturas estudian los niños en la Educación Primaria? Finlandés, matemáticas, ciencias de la naturaleza y el entorno, educación física, artística, música, religión…Para más información, pinchad en el enlace siguiente:Asignaturas en Finlandia.
   17.  ¿Son importantes los estudios de Música y Lenguas Extranjeras? ¿Cuántas horas de estudio por semana tienen en cada caso? Estudian música una o dos horas por semana. No comienzan con las lenguas extranjeras hasta los 9 años, dos horas por semana.
18.    ¿Tenéis boletines de notas y exámenes en la Educación Primaria? Los exámenes finales están disponibles sólo en algunas asignaturas, aunque los profesores no están obligados a llevarlos a cabo en ningún caso.
19      ¿Cuántos recreos tienen los niños en la escuela? Depende de cada centro, pues las escuelas deciden estos temas por sí mismas. En mi centro la sesión dura 75 minutos y el recreo 15-20 minutos. Para comer tienen 30 minutos.
20   ¿Qué relación hay entre familias y profesores? ¿Se involucran en la escuela? Hay una ”Noche de las familias”, reunoines con los profesores, libretas electrónicas…
21 ¿Puedes contarnos alguna técnica que utilices para mantener la atención de los niños en clase? La organización de los asientos en el aula.
22 ¿Trabajan en grupos o individualmente? De ambas formas
23  Además de los libros de texto, ¿qué otros materiales utilizas? Mapas, ordenadores, tablets, equipos de investigación de la naturaleza…
24.  ¿Cómo trabajáis con los ACNEES o niños con necesidades educativas específicas? Trabajamos en pequeños grupos, libros con ediciones especiales, asistentes, profesores de educación especial…depende de las necesidades del niño o niña

                                                           Recursos.
25  ¿Pagan las familias por algún material, libro o servicio escolar? No.
26.  ¿Y la Universidad? ¿También está subvencionada por el Estado? En Finlandia la matrícula es gratuita, los estudiantes obtienen ayudas financieras y los préstamos están garantizados por el Gobierno.
27.  ¿Tenéis becas para estudiantes en Finlandia? ¿Qué requisitos hay para obtener una beca? No lo sé. Supongo que no.
28  En tu opinión, qué recursos, humanos y materiales son esenciales en un centro de enseñanza? El profesor y un número razonable de alumnos por clase. No suelen superr los 20 alumnos en ningún caso.
29 Y llegamos a la última pregunta: ¿qué aspectos del sistema educativo finlandés crees que necesitan mejorar? Los profesores y alumnos deben mejorar las habilidades en el conocimiento de las nuevas tecnologías, y debe haber cambios en el curriculum de forma que la Educación sea capaz de responder a los futuros desafios de la Sociedad.

Jenni, Henna, thank you sooo much for your help. 



sábado, 14 de septiembre de 2013

Unidad didáctica y actividades para Inglés: Descripción de personas.

¡Hola de nuevo!

Tal y como os dije unos días antes, he realizado una unidad didáctica en Inglés donde se trabajan las descripciones de personas, feelings, clothes.. En el documento veréis las actividades divididas por sesiones   ( 6 incluyendo el test y self-assessment final). Tenéis ejercicios para desarrollar las cuatro skills, así como una ficha final para utilizar con la canción Lucky de Britney Spears. La unidad didáctica está destinada a segundo ciclo de primaria para un cole no bilingüe, pero yo creo que también se puede utilizar en otros niveles y en centros bilingües sin problema.

¡Chao!

Working with Tongue twisters in the ENglish Classroom.

¡Hola! Os traigo una ficha que he realizado para utilizar los trabalenguas en Lengua Inglesa.
Creo que son una herramienta muy buena para mejorar no sólo la pronunciación, sino también la fluidez y comprensión lectoras. Personalmente, yo los utilizaría a partir de primero de primaria, seleccionando muy bien el nivel de dificultad. Sin embargo, como en todo, hay gustos y opiniones para todo, y también en esto del uso de los trabalenguas en Lengua Inglesa. 
En el documento encontraréis actividades de corta duración (5-15 minutos) para trabajar con ellos en clase, así como una relación de más de 400 trabalenguas en Lengua Inglesa, centrados en distintas letras y con diferentes niveles de dificultad.

Os dejo el enlace de la pagina web. Deberéis pinchar en la flecha de descarga para que no se os estropee el formato. Working with tongue twisters in the English Classroom.
¡Un saludo!


miércoles, 11 de septiembre de 2013

Tipografías, portadas y normas de aula para primer y segundo ciclo de primaria

¡Hola! 
Hoy os traigo unas fichas que ha diseñado mi compi y amiga Elena Murcia López, con la que tuve la suerte de trabajar en el CRA de El Vellón. 

  • En primer lugar, tenemos portadas para las distintas áreas (Lengua Matemáticas, Conocimiento del Medio e Inglés). Pincha aquí 
  • También me ha mandado unas cuantas normas de aula. Me parecen muy divertidas y, aunque ella está en segundo ahora mismo, creo que también se pueden utilizar en otros niveles superiores (dependiendo del grupo, claro). Están en PDF, listas para descargar e imprimir. Pincha aquí.
  • Por último, tenéis algunos tipos de letras para que descarguéis en vuestros ordenadores, como por ejemplo la escolar y la cómica. En este caso, el enlace os llevará a la página web. Deberéis seleccionar una a una las tipografías e instalarlas en vuestros ordenadores. Para ello, en versiones más antiguas de Windows os digo cómo tenéis que hacerlo: Inicio-Panel de control-Fuentes-Pegar los archivos Pincha aquí
¡Muchas gracias Helen!