martes, 30 de septiembre de 2014

Ortografía Visual

¡Hola!

Hoy os traigo la metodología que aplico en el aula para aprender ortografía, y que se basa en el desarrollo de la memoria visual. Cuando escribimos, por ejemplo, la palabra "brazo", la escribimos con b porque ya la hemos visto escrita así, no porque recordemos la regla ortográfica de bra, bre, bri, bro, bru. ¿A que sí? Obviamente, siempre hay reglas que hay que aprenderse: acentuación de agudas, llanas y esdrújulas, tildes en las mayúsculas...pero muchas palabras se pueden aprender y escribir correctamente utilizando nuestra memoria visual.

Os invito a echar un vistazo a alguna de estas actividades secuenciadas, pero antes dejadme que os recomiende un par de recursos desde los que saco la mayoría de materiales:




  1. Dictado de 100 palabras. Debemos utilizar palabras que, normalmente, causen errores ortográficos y sean de uso habitual. Estas palabras se dictarán al principio de curso. Después, los alumn@s memorizarán grupos de 10 palabras a lo largo del trimestre, Utilizarán tres columnas, sobres, cajitas, donde colocarán las palabras en tres categorías: "Me las sé", "no me las sé", "necesito repasarlas". Al final del trimestre/curso, se les realizará de nuevo el dictado completo para ver la mejoría. Aquí tenéis algunos ejemplos de estas palabras:
  2. Mejorar la memoria visual: Pasamos al segundo paso. Se trata de memorizar series geométricas o dibujos durante dos minutos y reproducirlos en papel de forma exacta. Se puede hacer individualmente o por parejas: el primer alumno memoriza la figura y el otro se tapa los ojos. Después, el primer alumno/a "dictará" al segundo la figura o dibujo. Otra forma es que ambos memoricen la figura y se hagan preguntas uno al otro: ¿qué figura es? ¿de qué color es el triángulo?, ¿qué figura va antes/después del círculo rojo?...
  3. Palabras de 3, 4 y 5 letras.   Este ejercicio es muy similar al anterior, solo que con palabras formadas por 3, 4 o 5 letras (dependiendo del nivel de memoria visual del alumno/a) EN este caso, se harán preguntas como:
    • Deletra la primera palabra.
    • Deletrea al revés.
    • ¿De qué color es la letra...?
    • ¿En qué posición está la letra morada?














4. Palabras ideovisuales: los dibujos mejoran la retención visual y ponen en contexto la palabra, por lo que la memorización es más fácil. En la siguiente presentación podréis ver ejemplos de varias palabras ordenadas alfabéticamente. En cursos altos como quinto o sexto, pueden ser los mismos alumnos los que inventen su palabra ideovisual.


Códigos QR y su aplicación en la escuela

En la nube TIC: Códigos QR y su aplicación en la escuela

lunes, 29 de septiembre de 2014

Aprender mecanografía con una tablet o smartphone.

¡Hola!


Hoy os traigo Typing Test,  una App gratuita para Android que ayuda a aprender mecanografía. Yo se lo he mandado como "deberes" en casa a mis alumn@s. Tienen que practicar todos los días durante unos cinco minutos. Lo bueno de esta APP es que tiene una parte en la que se juega como al Tetris de toda la vida, por lo que resulta motivador para los chic@s.


Os dejo un minitutorial para enseñarles a los alumnos, así como la imagen de la App.

Chao!



viernes, 19 de septiembre de 2014

EDMODO, la red social Educativa.

Hola!
Hoy os traigo un par de tutoriales para trabajar con Edmodo, que no es más que una red social de carácter educativo. Los que usáis Facebook en seguida veréis muchas similitudes acerca de su uso. La gran ventaja es que con Edmodo, podemos crear grupos cerrados de estudiantes, ver su progreso y evaluar en el momento sus tareas sin miedo a "miradas indiscretas". Los filtros de seguridad son realmente buenos pero, aún así, siempre deberéis pedir autorización a los padres para usarla...y también os recomiendo una reunión general para informarles...

Os he preparado dos vídeos. En primer lugar, os enseñaré Edmodo desde el punto de vista del alumno/a. Es el vídeo que he preparado a mi clase para que aprendan a utilizarlo. En segundo lugar, veréis el vídeo desde el punto de vista del profesor. Ambos están hechos desde el PC, pero en la tablet su uso es muy similar. ¡Espero que os guste!

Chao!


El estudiante en Edmodo. Tutorial sobre su uso.


 El profesor desde Edmodo. Tutorial.










Resolución de problemas

¡Hola!
Hoy os traigo una página que me ha parecido bastante interesante, y que trabaja la resolución de problemas de forma interactiva, pero siempre basándose en técnicas de matemáticas manipulativas. Podéis elegir las actividades por ciclo, por tema...en fin, que espero que os sirva.
Chao!


martes, 16 de septiembre de 2014

Aplicaciones educativas Android

Desde JueduLand nos proponen este listado de Apps Android para nivel de Infantil  y Primaria. Por áreas de conocimiento.





  JueduLand Blog: Chuletario de aplicaciones educativas Android para...:  Aplicaciones TabTale . Gracias por colaborar. :-)  Curso 2012-2013 El presente artículo se creó como un simple recordatorio perso...

domingo, 14 de septiembre de 2014

Ver archivos de Flash Player en el móvil o en la tablet Android o IOS

Hola!
Photon Browser
                                                               Vídeo sobre Photon Browser

Hoy os traigo una App muy interesante para todos aquellos que usáis un smartphone o tablet Android,que somos la mayoría. Si al intentar ver o utilizar una web que tenga contenido Flash (archivos swf) no habéis podido abrirlo,no sois los únicos. Como sabéis,estoy utilizando tablets en el aula,así que este impedimento me estaba causando mucho perjuicio a la hora de diseñar las UUDD y sus actividades. Así que me puse a investigar y encontré una solución que,de momento y hasta que Adobe quiera desarrollar el complemento Flash Player para tablets y smartphones(que ya le vale),me sirve. Se trata de PHOTON BROSWER y está dispomible gratuitamente en Google Play,en su versión lite(con anuncios). Instaladlo y,cuando necesitéis entrar en un sitio con archivos flash player,pinchad en el icono al abrir la página web.


Una vez dentro,tenéis que desactivar una especie de rayo que aparece en la barra de herramientas inferior y...ya está!
Espero que os sirva de ayuda...
Chao!



Flipped Classroom y Timetoast: La Línea del tiempo de la Edad Media en España.

¡Hola!
Aquí os dejo nuevo material que estoy haciendo para Ciencias Sociales de quinto. Se trata de la línea del tiempo de la Edad Media en España, desde la llegada de los visigodos hasta la toma de Granada en 1492. Incluye los acontecimientos y personajes descritos en la nueva LOMCE. Es parte de la UD sobre la Edad Media que voy a realizar para el uso de tablets en el aula, y que colgaré aquí tan pronto como la termine. Además, os incluyo un tutorial sobre Timetoast. Es una herramienta muy fácil de utilizar con los alumnos. Una de las tareas que realizaremos con ella, y como proyecto final de la UD, será que construyan una Línea del Tiempo de la Edad Media ellos mismos.
Espero que os guste.
 Chao!

   Timetoast: Edad Media en España. LOMCE





Tutorial Timetoast en español. Pincha en el vídeo.


miércoles, 10 de septiembre de 2014

Eduloc: escribe historias colaborativas a través de la geolocalización.

¡HOla!

La semana pasada, a través de Educacontic, descubrí una nueva aplicación para mis clases basadas en Flipped Classroom: Eduloc. Me pareció tan buena y motivadora para l@s alumn@s que decidí investigar un poco sobre ella. Se trata de una web, también disponible en Android y Apple Store (una pena que Windows 8 no lo tenga), en la que, a través de la geolocalización podemos escribir historias colaborativas, entre otras muchas actividades en el aula. Algunas ideas que se me ocurren son:


  • Escribir una ruta sobre los lugares en los que han pasado las vacaciones.
  • Repasar geografía y relieve.
  • Escribir una historia colaborativa con los lugares que han visitado en una excursión: cada alumno o grupo de alumnos escribe sobre un lugar específico.
  • Cazas del tesoro,  a través de la opción "Pistas" que se incluye en la web.
  • Inventarse una ruta turística.
Como veis, son muchas las opciones que tenemos a la hora de trabajar con esta aplicación. De momento, yo la voy a utilizar de dos formas:
  • La primera es la que os muestro a continuación, basada en algunos accidentes geográficos del relieve español: cabos, golfos y mares más importantes. En algunos casos, se incluyen preguntas que deberán responder a través de una investigación por Internet y con los mapas a su disposición. Aquí tenéis el enlace: EL relieve de España: cabos, golfos y mares.

  • En segundo lugar, y una vez hayan entendido el funcionamiento de esta página, tengo la intención de crear una historia colaborativa con los puntos de interés de nuestra localidad. Cuando lo tengamos, lo subiré.
Por último, os dejo un mini-tutorial con lo más básico de Eduloc, por si os animáis a utilizarlo.

Espero que os guste.


Chao!

domingo, 7 de septiembre de 2014

Artefactos Multimedia (III): mapas interactivos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Artefactos Multimedia (III): mapas interactivos | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

Actividades lógico-matemáticas y de antención: un salvavidas en los primeros días de curso.

¡Hola!

El año pasado una de mis primeras entradas en este blog estaba dedicada a algunas ideas y fichas para la tutoría de esos primeros días en que nos sentimos un poco perdidos (tanto alumnos como profes).
Esa entrada tuvo bastante éxito, así que he pensado que os serviría de ayuda tener otras ideas. En esta ocasión, os subo material de varios tipos: mandalas, tangram, pentominó,... 

 Se trata de que os descarguéis las plantillas para que sean los propios alumn@s los que construyan su Tangram y su Pentominó. Si los plastifican, os servirán para otras actividades a lo largo del curso: orientación espacial, memoria, atención, áreas y polígonos...como veis, son muchas las ventajas de tener un material así en clase. Os dejo también algunas ideas sobre actividades para trabajar con ellos a lo largo del año.
Lo mismo ocurre con las mandalas que, además de decorar la clase, tienen aplicaciones muy similares a los anteriores. Por último, os dejo algunas actividades para mejora de la atención.








Enlace a web para descargar mandalas

Orientación Andújar: aquí encontraréis un sin fin de fichas para trabajar con el grupo, con TDAH, etc etc. Las dos fichas anteriores están obtenidas de esta página.

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Apps para FLipped Classroom

Flipped Classroom es un modelo de trabajo en el aula con el que muchos docentes hemos estado trabajando el curso escolar terminado reciéntemente. Tenemos la opción de utilizar aplicaciones para generar este tipo de contenidos para nuestra Flipped Classroom. En Inevery Crea te ayudamos a preparar la mochila 2014-2015 y te presentamos diferentes apps para tabletas (iOS y Android) que nos ayudarán a generar contenidos para Flipar

martes, 2 de septiembre de 2014

Flipped Classroom: UD sobre EL Universo y la Tierra y normas sobre el uso de tablets en el aula.


¡Hola de nuevo!

Aquí os dejo los dos documentos que os comenté en la entrada anterior.
EN primer lugar, os dejo el decálogo de normas de uso de dispositivos móviles para el aula. He de decir que, en nuestro caso, las tablets a usar serán las personales de los alumnos/as. Si en vuestro centro utilizáis tablets propiedad del colegio, deberéis modificar algún punto.
En segundo lugar, tenéis la primera UD realizada para la metodología FLipped Classroom. Nosotros vamos a utilizar Edmodo como red educativa y Google Drive, de ahí  que algunas actividades estén dirigidas a estas aplicaciones. También encontraréis actividades más tradicionales para realizar en el cuaderno. Las subo en PDF porque en Word a veces dan problemas de conexión. Podéis transformar un archivo PDF en Word, y viceversa, en  https://www.pdftoword.com/es/  Nada más tenéis que cargar el archivo desde vuestro ordenador e introducir una cuenta de email para que os envien el texto en word.

Espero que os gusten estos contenidos.


¡Comienza el curso!

¡Hola a tod@s!

Espero que hayáis podido descansar mucho este verano. Yo me propuse desconectar del todo y creo que lo he conseguido. He recargado pilas y me enfrento a un nuevo curso con muchas ganas. Este año mi colegio va a sufrir una gran transformación a nivel metodológico. 
Comenzaremos a implantar varios proyectos, entre los que se encuentran el estudio de las Matemátivas  Manipulativas. Ya os hablé de ellas el curso pasado, así que durante este año procuraré subir nuevas actividades que realicemos en clase. Creo que merece la pena darle una vuelta a las matemáticas tradicionales y adoptar nuevas corrientes pedagógicas como ésta. 
Además, mi compañero de nivel y yo nos hemos embarcado en otro proyecto que creo que va a dar muy buenos resultados: implantaremos las Tecnologías Emergentes y el uso de tablets en el aula, de forma experimental y bianual. El año pasado ya comencé a realizar alguna unidad didáctica con la metodología de la Flipped Classroom ( que versaba sobre la Edad Media) y los resultados fueron fantásticos y muy motivadores. Eso me animó a proponer seguir y ampliar esta metodología, pero en base a un proyecto bianual y de forma más exhaustiva....y en esas estamos. Os iré colgando aquí UUDD y experiencias que nos encontremos en el aula.  De momento, si pasáis a la siguiente entrada, os muestro la primera UD sobre el Universo y un decálogo de normas de uso de tablets, por si os animáis en algún momento...
Chao!